参观指南 | 管理登陆 | 联系我们 | 加入收藏 | 中文版 | ENGLISH
 
 
   
[
今天:2018年11月18日,星期日
]
 
教育活动
   美育教育
   观赏普及
   会员活动
   美育共享
   会员申请
   会员写生作品展
 
 
 
 
首页 > 教育活动 > 美育共享
金鸡湖艺坛——2012年8月18日管怀宾讲座《光与空间叙事》

时间:2012年6月26日14:00--16:10

地点:苏州金鸡湖美术馆

主题:金鸡湖艺坛——《光与空间叙事》

主讲人:管怀宾

      今天这个讲座也是跟大家聊聊,当代艺术,尤其是实验艺术在学院里面,今天是怎样一种状态。对传统美术教育我们很好理解,比如油画、国画都有几十年的教育模式在运转,在这里面加进一些新的东西,大的框架没有变,这几十年一直这么推进这个艺术教育。

      实际上今天的艺术教育有很多东西已经是非常跨界,甚至在艺术教育里面引进了先前在艺术教育这个盘子里面都没有放进去的内容,可能今天也是艺术教育或者艺术设计教育一个非常重要的板块。

     目前中国美术学院跨媒体艺术学院,实际上也是一个新的学科。从一定意义上来讲,它是中国唯一比较完整的实验艺术学院。

     今天谈到《光与空间叙事》,也是借我自己本人教的一门课程来跟大家分享一下。通过课程当中可能涉及到的光宇空间、光与艺术家、光与设计、光与社会的关系,看看我们平时艺术教育是怎样展开讨论的。

     因为时间比较仓促,我昨天把它归了几个类,光与日常的关系,光与当代艺术家和设计家的关系,还有光的创意和光和空间的关系。最后有一点时间,如果大家有什么问题可以跟我做具体的交流。

     “光”的历史不用我来说了,“光”比人类历史更长的历史,甚至它是一个没有历史的历史,“光”从宇宙有的那一天就存在了。我今天这里谈的还是狭义的“光”,狭义到什么程度?狭义到从爱迪生发明了灯泡出世以来,特别是近代文明当中有了“光”这样一个东西,取代了我们先前对“光”的使用方式以后,在这样一种社会背景下面,“光”在社会当中不只是分担物理性的功能,或者照明共用的机能,同时“光”也成为了社会文化当中非常重要的媒介。尤其在当代艺术家也好、当代设计师也好,日常的生活方式也好,公共环境也好都跟“光”有很大的关联。“光”不仅丰富了我们的生活,同时在一定意义上成为一种可以表现的东西,它慢慢的跟大众形成对话,形成一种交流,形成有表现力的,有思想性的东西。

     因为我的课程当中更多涉及到光的表现,光在空间当中的可能性。这个相对来说是比较深奥的一个领域或者它的专业性很强,所以今天在这里讲的尽量通俗一点。

     在三五年之内,我们举办了奥运会,也举办了上海世博会。奥运会也好,上海世博会也好,它的举办对中国老百姓或者去过世博会展馆的人来说,他可能有一个很大的改变。这个改变是我们对于外界东西接受发现,原来还有这么多的可能性。无论从图像的传播也好,影象的传播也好,多媒体的互动也好,声光电在市场方面的应用也好,都是花招百出的。

     尤其上海世博会我们可以看到各个国家用各自的手段,借助于声光电这种媒介来传达他们的那段文明,自己国家的思想。这种东西至少在一个层面上改变了大家对声光电或者图像的认识。

     离开光,我们在日常当中基本什么都无法辨认,当然除了味觉、触觉可以感受光以外,大多数情况下,我们都是借助于光来认识世界,来感受世界,所以“光”在近代文明当中是一个非常重要的。

     虽然我们生活当中是存在的,但我们不太在意。 像前面这一段就是我们的课程,我们课程在谈光与空间的关系,光在空间当中如何获得表现,如何获得叙事。如果再展开这个课程,我想跟大家稍微做一点交流,就是我们在进入这个课程当中,我们的教学不只是拿一些文本,拿一些例子跟学生来讲,不是这么一个简单的事情。

     我们可能先期从大的背景上做一些叙述,接下来是让学生自己进入这样一种境界,就是让他来捕捉。从两个层面,一个是从艺术文本角度来捕捉他对光的认识,他可以通过电脑等各种手段来获取。比方他选择一个艺术家,这位艺术家的20件作品,或者他选择20件文本方面的光,他是有感受的。

     因为我们谈到生活也好,艺术也好,文学也好,感受力是非常重要的,没有感受力的东西是苍白的。我之所以选择这张图片,肯定是在这张图片当中获得一定的感受力,它打动了我,或者跟我产生了某种资源上的交流。比如我拿一张图片,作为我的手机或者电脑的桌面,我可能设计这张图片是有理由的,不是那么简单的。

     因为我们面对的学生是专业的学生,他应该从一般的日常思考轨道上要进入一种专业的思考程序。进入思考程序就是要让他有主动的,需要自己去发现这些文本。所以在教育当中会探讨艺术文本,探讨比如如何使用光,谈到后现代主义如何使用光,但这些都不太重要,因为艺术当它产生的时候,从时间概念上来说是过去式了。就是说我们对过去的讨论并不是为了缅怀过去,而是希望通过对它的探讨寻找一种新的创造,所以我们跟学生交流的更多是这样一个层面的东西。

     另外,我们不但要求学生比如在两三天之内找20张图片,然后我们拿到教室里讨论的时候,每个人带2张图片就可以了。另外,每个人在生活当中拍20张图片,生活中重新去发现光,重新去寻找,因为这个时候你可能会觉得自己无从下手,这时候就涉及到你如何变得有角度。

     因为艺术也好,设计也好,从事文学艺术的一个非常重要的就是“角度”。就是你能否把这个“角度”给找到,或者这个“角度”在群体当中产生一定的意义,这个一个非常重要。所以我们让他做这样一个练习,如果他做过这样的练习,他以后会变成一个有心人,尤其在今天这样一个图像泛滥的时代,我们每个人都在使用相机,每个人都有手机。不像30年前,一台普通的傻瓜机,在大学生当中都不是人人都有的,所以今天变得这么普通。

    在这样一个普通当中,作为一个艺术工作者也好,作为一个设计师也好,你如何比别人更有角度,更有眼力来应付,这是非常重要的。

    通过这样的练习我们再进入文本,差不多每个人从艺术当中选来的文本,也会构成我们上课的素材。这个素材不只是老师课前备课的,不止这么简单的。我们会通过这样的讨论探讨哪些东西是跟艺术有关的,哪些是有趣的,但跟艺术是没有关系的。哪些是满足你视网膜的,但它不能促进你的灵魂,不能促进你的思想,我们会做这样一方面的讨论。

 

     这其实就是一个窗帘下面的光。“光”实际上天天在,就是有些东西我们在看的时候,人的观察就像焦距一样,我可能推的很远,这个东西才能变得有意义,也有可能要微观放大才能产生新的一种意义。因为在今天,大多数可能都被大家用了,所以你能找到一个新的角度是件不容易的事情。

 

      它不只是一个小小窗台的景观,而会让我们有一些其他的想象。而且光在这里,通过这个窗帘的过滤,我们把它称之为过滤,这个过程当中,我可能赋予这个光的颜色,这都是过滤的一种手段。

 

     这是X光片的原理下面,我们看到的东西,它也是通过光来表现的。

全篇阅读请点击下载:2012.08.26 金鸡湖艺坛——《光与空间叙事》

< 返回 >

下一篇: 金鸡湖艺坛——2012年10月13日张献民讲座《抑郁时代的电影》
 
 
友情链接:苏州文化艺术中心 | 苏州美术馆 | 苏州大学艺术学院
苏州文化博览中心版权所有  苏ICP备10211593号-1
电话:400-288-299 | 地址:苏州工业园区观枫街1号 | 技术支持:浅蓝资讯